13145049116 胡老师（微信同号）

重庆工商大学家教老师——刘老师（485372）

老师基本信息
老师称呼：
 刘老师（485372）
性别：
 女  重庆长寿人
出生年月：
 1997年2月（27岁）
QQ在线预约：
目前身份：
 本科在读（2015年入学） 电话预约老师： 13145049116 胡老师（微信同号）
所学专业：
 国际商务
就读学校：
重庆工商大学
目前生活住所：
 江北区. 重庆市江北...
老师家教简历
可授课区域：
 江北区, 长寿区(周一至周五尽量离工商大学(江北校区）近一些，周末在主城区就行。)
自我描述：
家教经历：
 我是一个细心·耐心的女孩，亲和力强，善于传授。曾经给妹妹补过课，在学校加入了青锋义工志愿者协会的支教部。我会对每一个孩子负责，在给每一个孩子补课前都会先积极准备·认真备课。争取每一个听了我的课的孩子都能有进步，不让孩子浪费时间，家长浪费金钱。孩子的每一分进步都会让我感觉离成功更近一步。
首先，我认为，大学生做家教不论是对我们还是对我们教的人都有很多好处。
对我们来说，不考虑自身学业等因素，我个人还是很赞成利用课余时间做家教的。一方面可以有点收入，减轻家庭的经济负担，但是更重要的是有利于学生心理成长，人格成熟。
首先，大学生做家教可以锻炼我们的表达能力·人际交往能力。因为家教的过程其实就是如何与家长及其小孩沟通，如何如何将自己的知识传递给对方的过程。其次，做家教可以培养我们的时间管理能力，因为家教会占用我们一部分时间，那就必然要求我们在更短的时间内完成原本更多的时间内应该完成的任务，也就是说要求我们提高效率的同时，还要求我们学会合理分配时间；此外，家教中的我们有双重身份，既是大学生，又是家教老师。这种角色的互换可以培养我们换位思考以及宽容待人的能力，也可以说是一种责任感；再有，通过做家教我们能够更好地适应社会。
就家教对象这方面，我们做的比起教师来说有着很大的优越性：
第一，在家教对象看来，我们与*相比，可能会觉得我们更好相处，至少没有想象中的老师的那种威严，能够在一种略微宽松的环境中进行互动，家教过程中交流的障碍会少一些，家教对象不必要考虑因为角色的反差带来的心理压力而敢于提出一些在老师面前不敢提出的问题；
第二，家教过程不仅仅是教授知识的过程，更是一个与“榜样”互动的过程。家教对象能从我们那里获得一些有关大学以及大学生的知识和间接经验，可以激发他（她）对大学的向往，对他们是一种激励和榜样。
第三，我们做家教过程中可以摆脱*的那种角色定位以及思维定势；
第四，我们在过去的某个时间就扮演过家教对象的角色，所以我们与家教对象有共同的语言，知道他们想要什么。
所获证书：
 高中曾获得三年的"三好学生“ 校内数学竞赛第一名
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老师.编号
高校.目前身份.专业.入学年份
所在城区
服务地区
  
张老师 （498927）
重庆工商大学.本科在读
国际商务专业 、2015年入学
江北区
江北区, 南岸区, 黔江区
陆老师 （485405）
重庆工商大学.本科在读
国际商务专业 、2015年入学
江北区
渝中区, 江北区